La prise en charge en locomotion a pour but de rendre l'enfant le plus indépendant possible

dans ses déplacements, de solliciter son désir d'indépendance, de le rendre acteur de son

déplacement et de favoriser la prise de distance avec les parents et les adultes.

L'enfant apprend à se protéger des obstacles, renforce son sentiment de sécurité, afin de

favoriser son investissement dans de nouveaux espaces et sa découverte de l'environnement.

La locomotion chez l'enfant est une éducation des sens compensatoires, c'est aussi un

ensemble de techniques, de moyens et de méthodes permettant à l'enfant d'obtenir une

autonomie optimale, un maximun d'aisance, de sécurité et de confort dans ses déplacements.

Elle apprend la prise de repères, l'orientation et la représentation mentale de l'environnement.

Les enfants déficients visuels présentant un retard et/ou un handicap associé(s), et dont la

vision ne suffit pas pour leur assurer une sécurité optimale pendant leurs déplacements, n'ont

souvent accès à la technique de canne que tardivement, voire pas du tout selon la déficience

associée. Par son utilisation simple, la précanne permet un déplacement indépendant et en

sécurité, dès la marche acquise.